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lunes, 31 de mayo de 2021

OTRAS FORMAS DE ESTAR EN EL MUNDO

 Con este proyecto de comprensión se pretende que nuestro alumnado tome conciencia de la vida religiosa activa, contemplativa y misionera, dimensiones fundamentales en la vida de la Iglesia. Asimismo vamos a conocer distintas opciones vocacionales cristianas que subrayan de modo especial una dimensión sin descuidar la otra, poniendo en diálogo la fe y la cultura de nuestro pueblo y,..., de nuestra isla.




























martes, 18 de mayo de 2021

DÍA DE LA CRUZ

Con motivo del día de la Cruz, (día 3 de mayo) se le propuso al alumnado de 1º ESO la realización de unos caligramas con tal motivo.

Se dice que por el siglo IV Constantino tenía que enfrentar una terrible batalla contra el perseguidor Majencio. La noche anterior al suceso tuvo un sueño en la que vio una cruz luminosa en los aires y escuchó una voz que le dijo: “Con este signo vencerás“. Al empezar la batalla mandó colocar la cruz en varias banderas de los batallones y exclamó: "Confío en Cristo en quien cree mi madre Elena". 

La victoria fue total, Constantino llegó a ser emperador y dio libertad a los cristianos.

Así, vemos que el día de la Cruz es una fiesta que se celebra desde el siglo IV d.C. y que tiene sus orígenes en Jerusalén. En muchos lugares se adornan las cruces con flores, se realizan procesiones, bailes y finalmente un sacerdote las bendice. 

Aquí, algunas de las nuestras:

























Fuente: https://www.ngenespanol.com/culturas/cual-es-el-origen-de-la-fiesta-del-dia-de-la-santa-cruz/

jueves, 5 de diciembre de 2019

MONACATO

Con el desafío de construir un parque temático sobre el Monacato y la Cultura, a los alumnos y alumnas de 1º Bachillerato se les planteó el desafío de ser una empresa constructora, a la cual se les encomienda la tarea de presentar una propuesta de Parque Temático sobre el monacato y la vida monástica.
Para ello, deberán trabajar colaborativamente y poner todos sus dones al servicio de este gran proyecto temático. Los resultados a continuación: